مرر للتكبيرالأزياء والملابس
طقم زي مدرسي للأطفال
- SKU
- 63YWFN
- Unit
- kg
- Unit price
- 22.989 JOD
- Final price
- 22.989 JOD
متوفر

يمكنك جمع عدة منتجات في السلة لتصبح قيمة طلبك أكثر من ٥٠ ديناراً واختيار مدى عند الدفع.
طقم زي مدرسي للأطفال
امنحي طفلك إطلالة مدرسية أنيقة ومريحة مع طقم الزي المدرسي المصمم خصيصًا ليلائم أيام الدراسة والأنشطة اليومية. يجمع هذا الطقم بين المظهر المرتب، الراحة أثناء الحركة، وسهولة العناية، ليكون خيارًا عمليًا للأمهات والآباء وملائمًا للأطفال في مختلف المراحل الدراسية.
تصميم مدرسي أنيق: يتميز الطقم بمظهر كلاسيكي مرتب يناسب أجواء المدرسة، ويمنح الطفل إطلالة نظيفة ومنظمة طوال اليوم الدراسي، مما يجعله مناسبًا للاستخدام اليومي والمناسبات المدرسية.
راحة طوال اليوم: صُمم الزي بقصة مريحة تساعد الطفل على الحركة بحرية أثناء الجلوس، اللعب، والمشاركة في الأنشطة الصفية والرياضية الخفيفة دون الشعور بالضيق.
خامة عملية وسهلة العناية: يتميز القماش بملمس لطيف على البشرة وسهولة في الغسل والتجفيف، مما يساعد على الحفاظ على نظافة الزي ومظهره المرتب مع الاستخدام المتكرر.
مناسب للاستخدام اليومي: يعد الطقم خيارًا مثاليًا لأيام المدرسة المتكررة، حيث يوفر مزيجًا من المتانة والراحة، ويساعد على تقليل عناء اختيار الملابس كل صباح.
إطلالة موحدة ومنظمة: يساعد الزي المدرسي على تعزيز الانضباط والشعور بالانتماء داخل البيئة التعليمية، مع الحفاظ على مظهر بسيط ولائق يناسب الأطفال.
المواصفات
- نوع المنتج: طقم زي مدرسي للأطفال.
- الفئة المناسبة: الأولاد والبنات بحسب التصميم والمقاس المتاح.
- الاستخدام: مناسب للمدرسة، الأنشطة الصفية، والارتداء اليومي خلال أيام الدراسة.
- التصميم: عملي وأنيق بقصة مريحة تناسب حركة الأطفال.
- العناية: قابل للغسل وسهل التنظيف للحفاظ على مظهر مرتب.
- المقاسات: تتوفر مقاسات متعددة لتناسب أعمارًا ومراحل دراسية مختلفة.
اختيار طقم الزي المدرسي للأطفال يمنح طفلك الراحة والثقة كل يوم، ويوفر لك حلاً عمليًا وأنيقًا لموسم دراسي أكثر سهولة وتنظيمًا.
Customer trust
Reviews and ratings
شارك تجربتك مع هذا المنتج بعد استلام طلبك.
No reviews yet
Be the first to share feedback after purchasing this product.
ثقة تسوق موثقة
معلومات واضحة ودفع آمن
راجع تفاصيل البائع والتوصيل والإرجاع والدعم والدفع قبل تأكيد طلبك.
